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　　工作條件

　　較大機(jī)關(guān)和基層情況不同，大學(xué)老師和中學(xué)老師不同，重點(diǎn)校和普通校也不同。較大機(jī)關(guān)的公務(wù)員工作雖忙，但卻不甚瑣碎，制定規(guī)矩比執(zhí)行規(guī)矩要輕松些，這是必然。基層則普遍存在“上面千條線下邊一根針”的困局，矛盾集中，工作具體，事無巨細(xì)一肩挑。近來檢查評(píng)分大盛行之后，那酸爽，你是懂得。在城區(qū)的生活質(zhì)量，和那些所在鎮(zhèn)街位置偏遠(yuǎn)的基層公務(wù)員，更是區(qū)別甚大。

　　大學(xué)教師的痛點(diǎn)

　　主要在科研任務(wù)，要多少SCI核心呀一作什么的，我?guī)熜謴那霸谥猩酱髮W(xué)當(dāng)講師，學(xué)校明確規(guī)定8年內(nèi)不達(dá)標(biāo)評(píng)上副教授，就解約讓你滾蛋。其實(shí)青椒們不太好混。中學(xué)老師的困難是教學(xué)任務(wù)繁重，批作業(yè)事小，出成績(jī)事大。我們當(dāng)年，科任老師是跟晚自習(xí)到晚9：15，班主任跟晚自習(xí)到10：20，這是個(gè)什么工作強(qiáng)度。重點(diǎn)校老師面對(duì)的是一雙雙求知若渴的眼睛和出身較高門第（拿條子的）的學(xué)生，普通校則各種情況層出不窮，畢竟與心累相比身累不算什么，我在家鄉(xiāng)呼和浩特的老恩師自己在二中，老公在回中，都是高級(jí)，她就怡然自得，他老公還因?yàn)楸粚W(xué)生毆打攻擊還手被停職調(diào)查，被別人追著打你要么狼狽逃走要么坐得挨揍，真沒處說理去。大概言之：工作舒適度和受尊重程度由高到低排序應(yīng)當(dāng)是—大學(xué)教師>大機(jī)關(guān)公務(wù)員>中學(xué)教師>基層的公務(wù)員。

　　工作前景

　　大機(jī)關(guān)的公務(wù)員平臺(tái)大一些，雖然不能保證人人進(jìn)步，進(jìn)步相對(duì)而言也會(huì)快一些。基層的公務(wù)員進(jìn)步相對(duì)來說很難，就算順利到點(diǎn)就提副鎮(zhèn)長(zhǎng)，再鎮(zhèn)長(zhǎng)，四十多歲到書記，大多也是會(huì)縣城當(dāng)委局的正職，其他更差的是副職加括號(hào)正科級(jí)，升到處級(jí)都不容易，但不意味著他們沒權(quán)力或工作不重要，在任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)后比同齡人就頗有些權(quán)力（鄉(xiāng)長(zhǎng)和主任科員的差別），當(dāng)然承擔(dān)的責(zé)任也更重大。我的中學(xué)同屆同學(xué)里（35歲文科班大多數(shù)都是公務(wù)員和教師），雖然超有出息的還沒出現(xiàn)，但在廳局級(jí)以上單位工作的已經(jīng)有兩個(gè)正處，一起步在區(qū)縣的最高是一位街道書記。老師在這方面的好處在于靠評(píng)職稱解決待遇，而不是只能沖過去爭(zhēng)位置，副高職稱在我們市拿副處的工資，正高拿正處的，甚至可以拿局級(jí)的（正高現(xiàn)在分四級(jí)）。所以還是要看你自己志愿如何：如果想少點(diǎn)爭(zhēng)斗走完職業(yè)生涯，教書是更好的選擇；如果不喜歡上講臺(tái)，畢竟不是每個(gè)人都適合，那就去當(dāng)公務(wù)員。

　　特別提示

　　在大學(xué)入仕也會(huì)比較快，大學(xué)級(jí)別較高，在中學(xué)則難度很大。薪酬待遇：不多說了，“努力實(shí)現(xiàn)教師工資收入不低于公務(wù)員”，你說誰好一些。在1990年代，教師有時(shí)候不能及時(shí)給到工資，但公務(wù)員這種情況就比較少。不參公的事業(yè)單位目前不享受車改的補(bǔ)貼。工作保障：子女教育當(dāng)然是本校教師略好一些；醫(yī)療待遇略同，差別不大，我們這里公務(wù)員略好；老師每年有兩個(gè)假期，這個(gè)公務(wù)員比不了，這大約也是女教師成為最受男公務(wù)員青睞職業(yè)群體的重要原因。我還是建議能夠從心愿而利弊權(quán)衡居次—“心無掛礙，無掛礙故，無有恐怖”，都還不錯(cuò)，聽從內(nèi)心的想法罷。所工作的城市，是不是在家鄉(xiāng)，環(huán)境如何，也是要多考量的。選對(duì)方向切不可忽略努力。

　　另外一：事業(yè)單位分類改革尚未完成，大學(xué)已經(jīng)明確取消編制，中學(xué)還未可知也，此因素亦不可不察。

　　另外二：教書是一門技能，不至于荒了手藝，當(dāng)公務(wù)員可就未必了。

　　另外三：“來自于什么檔次的學(xué)校”這條在教師隊(duì)伍里比在公務(wù)員隊(duì)伍里更受重視。

　　另外四：我們讀書那個(gè)年代教師還是可以掙些補(bǔ)課費(fèi)弄些副業(yè)什么的，現(xiàn)在情況不知有無變化，公務(wù)員是不允許做生意的。感謝邀請(qǐng)。祝你一切順利。