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　　行測考試中，數量關系是一個非常重要的考查部分。從題目的難易程度上看，不定方程難度不大。但在解方程的時候還是需要一定的技巧的。

　　【不定方程的含義 】

　　當方程中未知數的個數多于獨立方程的個數，這樣的方程即為不定方程。

　　例如：5x+4y=19，存在兩個未知數x和y，只有一個方程，即為不定方程。在沒有其他限定條件下，該方程有無數組解。但若設定x和y均為正整數，方程是有確定的解的。雖然解確定，但依然不能像普通方程那樣解出來。那該如何解決這類問題呢？

　　【解不定方程 】

　　一、核心：代入排除

　　行測考試題目都是客觀選擇題，答案就在4個選項之中，所以遇到解不定方程可以采用代入排除的方法。

　　【例1】某單位向希望工程捐款，其中部門領導每人捐50元，普通員工生每人捐20元，某部門所有人員共捐款320元，已知該部門總人數超過10人，問該部門可能有幾名部門領導？

　　A.1

　　B.2

　　C.3

　　D.4

　　答案：B

　　【解析】共捐款320元，包括領導的捐款數和員工的捐款數，設領導有x人，員工有y人，則：50x+20y=320，化簡得5x+2y=32，另外x+y>10，這是一個典型的不定方程，可以采用代入排除法。代入A選項，x=1，則y=13.5，員工人數應為正整數，顯然13.5不符合實際情況，A排除。代入B選項，x=2，則y=11，符合實際情況，且滿足x+y>10，B選項滿足了題干中的所有條件，則本題選擇B選項。當然，大家在課下做題時也可以將C、D選項代入進行驗證。

　　二、排除方法

　　1.整除特性：當未知數的系數與常數項之間存在公約數時，可以利用整除特性進行排除。

　　【例2】設a，b均為正整數，且有等式11a+7b=132成立，則b的值為（    ）。

　　A.9

　　B.13

　　C.11

　　D.15

　　答案：C

　　【解析】a、b為未知數，則已知的數據就只有系數11、7和常數項132了。觀察發現，11和132有共同的約數11，那么11a和132均為11的整數倍，7b也為11的整數倍，很顯然7不是11的倍數，則b為11的倍數，選項中只有C滿足要求，選擇C選項。

　　2.尾數法：當未知數的系數為5或5的倍數時，可以借助尾數法進行排除。

　　【例3】超市將99個蘋果裝進兩種包裝盒，大包裝盒每個裝12個蘋果，小包裝盒每個裝5個蘋果，共用了10多個盒子剛好裝完，問兩種包裝盒相差多少個?

　　A.3

　　B.4

　　C.7

　　D.13

　　答案：D

　　【解析】設大小包裝盒的個數分別為x和y，由題意可知12x+5y=99，且10<x+y<20。觀察，5y的尾數為0或5，99的尾數為9，由此可得12x的尾數為9或4，而12x的尾數不能為9，故12x尾數為4，x可能等于2、7、12、17…當x=2時，y=15，2+15屬于10多個的范圍，則該組解滿足題干中所有條件，15和2之間差13，選擇D選項。

　　3.奇偶性：當未知數的系數一奇一偶時，可以結合奇偶性進行排除。

　　【例4】共有20個玩具交給小王手工制作完成。規定制作的玩具每合格一個得5元，不合格一個扣2元，未完成的不得也不扣，最后小王共收到56元，那么他制作的玩具中，合格的共有( )個。

　　A.13

　　B.12

　　C.15

　　D.14

　　答案：B

　　【解析】設合格的玩具有x個，不合格的有y個，未完成的有z個，則：x+y+z=20，5x-2y=56，所求為x。其中第二個式子5x-2y=56只涉及了x和y兩個未知數，更易于分析。觀察：未知數的系數分別為5和2，一奇一偶。其中2y和56一定為偶數，則5x一定為偶數，即x為偶數，排除A、C選項。代入B，x=12，y=2，z=6，滿足題目中的所有條件，本題選B。