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關愛留守兒童成長教育

   【模擬試題】 

    我市教育局決定在全市推行關愛留守兒童成長教育活動，計劃組織學校對留守兒童進行一對一的心理健康輔導。如果你是某學校此次活動的負責人，你會把握哪些重點？

   【厚職解析】

    針對留守兒童開展一對一的心理健康輔導，有利于留守兒童的心理健康建設，及時為留守兒童提供解決心理問題的援助。因此，作為此次活動的學校負責人，我會以留守兒童的心理特點和心理健康輔導的效果為重點，做好以下組織工作：

    首先，我會在了解清楚教育局推行此次活動的相關要求后，聯系各年級組老師，協助調查了解本校的留守兒童的分布情況、普遍存在的心理問題及產生這些心理問題的原因。通過請教兒童心理健康輔導專家，擬定本次活動方案，確定此次心理健康輔導時間為兩個月，輔導形式是老師對本班留守兒童進行一對一輔導，同時做好留守兒童心理健康輔導專家的邀請工作。

    其次，在輔導活動開始時，先由留守兒童心理健康輔導專家給指定一對一輔導的老師進行相關專業知識和技能的培訓，明確輔導方式和目標。培訓后，指定輔導老師負責在集體活動中通過多種方式給被輔導的留守兒童創造與同學交流的機會，鼓勵他在課堂上積極發言，以增強其自信心，并適當采用一對一面談的方式引導其認識自己、接受自己、調整自己。在此過程中，輔導老師要特別注意不能區別對待被輔導的留守兒童和其他學生，不得泄露留守兒童的個人隱私。

    最后，要求輔導老師在心理健康輔導工作結束后，提交一份有關留守兒童一對一心理健康輔導的報告，寫明留守兒童的心理問題、輔導方式和輔導成果等。此外，我也會組織監督小組調查留守兒童心理輔導的實際情況，對心理輔導成果不佳的留守兒童再次進行輔導，指導本校老師長期關注留守兒童心理健康情況。